После Тверского социально-экономического форума мне особенно приятно, что наши достижения в сфере информационных технологий в образовании заметны.
Мы еще раз убедилась, что идем в правильном направлении. Создание ведомственной виртуальной сети, обеспечение фильтрации информации и взаимодействие информационных центров базовых школ является на сегодняшний день решением, которое существенно расширяет образовательные возможности школьников и учителей, руководителей образовательных учреждений и позволяет дальше внедрять передовые IT-технологии в образовании, формировать ИКТ компетентность учащихся.
Появление информационных центров существенно изменило школу: появляется возможность использовать огромные информационные ресурсы, получать образование и взаимодействовать для решения образовательных задач дистанционно.
Информационные центры базовых городских и сельских школ созданы в каждом из 43 районов Тверской области. Управление их взаимодействием осуществляется государственным учреждением «Центр информатизации образования Тверской области». Появились условия для проведения видеоконференций, вебинаров, обмена педагогическим и управленческим оптом между школами разных районов Тверской области с использованием новых средств коммуникации. Сервисы информационных центров школ дают возможность использовать цифровые образовательные ресурсы федеральных образовательных порталов. Это позволяет постоянно обновлять методический арсенал учителя, развивать творческие способности каждого ученика.
В ближайшей перспективе – большая серьезная работа по введению в практику работы электронных дневников учащихся и электронных классных журналов. Здесь однозначно требуется защита персональной информации.
Обеспечивая доступ детей к «виртуальному пространству» в школах, мы в первую очередь создаем одинаковые стартовые возможности для всех ребят, в том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Для школы, в целом, информационный центр - это «точка роста», которая позволяет существенно изменить всю образовательную среду.
В дальнейшем мы будем дополнять созданную сеть новыми инструментами, функциями, например, дистанционно обучать детей-инвалидов, вводить систему IP-телефонии.
Убеждена, что с получением такого количества техники и наличия функциональных возможностей в школе сразу не может все измениться.
Необходима постоянная кропотливая работа людей: учителей, детей, родителей, общественности, руководителей, для того, чтобы техника служила удобным инструментом решения сложных образовательных задач. Конечно, это непростая работа. Это изменение привычных устоев работы многих людей. Но образование всегда справлялось с честью с решением таких сложных задач, и к новому учебному году в образовательных учреждениях уже есть что продемонстрировать. И это только начало больших перемен по созданию «нашей новой школы».
